иттерди үйрөтүү
кең дүйнөсү адам баласын чексиз үйрөнүү ыкмаларын сынап көрүүгө алып келди, бирок эч кимиси "Мен кылгандай кыл" дегенди жактырбайт., коомдук окууга негизделген.
Иттер бир жолу Корнелл Монтогмеринин социалдык үйрөнүү теориясына ылайык (адамдарга негизделген) үйрөнүүгө жөндөмсүз деп эсептелчү, бирок Хейз КДж жана Хейс С изилдөөсү: "Үйдө тарбияланган шимпанзедеги имитация" Дж. 1952-жылдагы Comp Psychol шимпанзелерди туурап үйрөнө аларын көрсөткөн.
Ошол себептен Йозеф Топаль, Ричард В. Бирн, Адам Миклоси, Вилмос Цсани «Адамдардын иш-аракеттерин жана иш-аракеттеринин ырааттуулугун кайра жаратуу: «Мен кылгандай кыл!» деген изилдөөсү. итте Anim Cogn 2006-жылы бельгиялык тервуэрен койчу менен, ал байкоо жана кийин тууроо аркылуу үйрөнө алган, шимпанзелер сыяктуу ар кандай аракеттерди жасай алган.
Биздин сайттагы бул макалада биз иттерде коомдук үйрөнүү деген эмне экенин түшүндүрөбүз, "Мен кылгандай кыл" жана эмне аны ишке ашыруу үчүн сиз аткарышыңыз керек кадамдар.
Итте "мен кылгандай кыл"
Эксперимент "Мен кылгандай кыл!" итте иттер үйрөтүлбөгөн иш-аракеттерди туурай алуу жөндөмүнө ээ экенин, ошондой эле алардын абстракттуу сөздү конкреттүү мааниси менен түшүнө алгандыгын көрсөттү, бул учурда "көчүрмө".
Тажрыйбаны жасаган ит Филип бир гана кыймыл-аракетти туурай албасын (мисалы, бөтөлкөнү бир жерден экинчи жерге алып жүрүү) көрсөттү. адам жасаган башталышынын жана аягынын жайгашкан жери, катанын өтө төмөн чеги (болжол менен 12%).
Көп сандагы сыноолорду жүргүзгөндөн кийин, Филипп имитация сигналын байкап, кабыл алгандан кийин жүрүм-турумду таанып, аны кайталай алганы көрсөтүлдү. Ошентип, иттин айрым тууроочу жөндөмдүүлүктөргө ээбар экени белгиленип, үйрөнүүнүн бул түрү боюнча дагы деле көп нерсе изилдениши керек.
Социалдык билимди эмне үчүн колдонушат?
Do as I Do бул биздин ит үчүн жөнөкөй жана түрткү берүүчү үйрөтүүчү ыкма болууну көздөйт жана бул байкоолордун негизинде Биз бул түргө мүнөздүү индивидуалдык же жүрүм-турумдук үйрөнүүнүн бир түрү эмес, операнттук кондиция эмес экенин эскертебиз, биз социалдык үйрөнүү жөнүндө болуп жатабыз.
Төмөндө биз Клаудия Фугазза жана анын "Мен кылгандай кыл" китебине ылайык, бул көнүгүүлөрдү кантип колдонууну кыскача түшүндүрүп беребиз, ошондой эле окуунун бул түрүн баштоодон мурун эске алуу керек болгон кээ бир маанилүү деталдарды.
Биринчи этап: Ит имитация эрежесин үйрөнөт
Белгилей кетчү нерсе, Do as Do, ит команданы үйрөнбөйт, бул негизги иттегидей үйрөтүү үчүн, ит "муну кыл" деген сөздү (же башка тандалган сөздү) "кайталоо" аракетинин мааниси менен байланыштырышы керек Ит белгилүү бир кыймыл-аракет менен сөз, бирок ал туураш керек болгон көнүгүүлөрдүн ар түрдүү.
Максатыбызга жетүү үчүн (ит "бул жаса" дегенди көнүгүүлөрдү кайталоо менен байланыштырышы үчүн) итибизге өз оюн эркин билдирүүгө мүмкүнчүлүк берүү үчүн иштешибиз керек. Эгерде биз ага туш келди жүрүм-турумдарды жасоого жол берсек жана ит биздин көнүгүүлөрдү кайталаган сайын сыйлык берсек, биз итти бул сөз менен туура байланыштырабыз. Тезирээк жана адекваттуу ассоциацияга жетүү үчүн биз иттерге чыкылдаткычты колдоно алабыз.
Экинчи фаза: Стандартты жалпылоо
Негизги нерсе – туура ассоциацияга жетүү үчүн көнүгүүлөрдү жетиштүү жолу кайталоо. "Муну кыл" деген сөздү колдонуудан тышкары, биз видео белгини кошо алабыз ит көнүгүүнү түшүнүүсүн жеңилдетет.
Ит "мындай кылуу" деген биз мурда жасаган жүрүм-турумду кайталоону түшүнгөндөн кийин, ит көнүгүүлөрдүн бардык түрүн үйрөнө алат ушул эле техника менен. Кийинчерээк ал белгилүү бир буйруктарды үйрөнүп бүтүшү үчүн атайын сөздөрдү колдонобуз, мисалы, "буруу", "сурманы ач" же "мени ээрчи".
Бул ыкма абдан сунушталат жана итти тезирээк жана өзүнөн өзү үйрөнүүгө үндөйтОшондой эле, түздөн-түз күчөтүү же жазанын кандайдыр бир түрүн колдонуунун кереги жок. Акырында, биз операнттык шарттоо менен айкалышкан социалдык үйрөнүү бир гана оперантты шарттоодон алда канча натыйжалуу экенин белгилейбиз.
